12月8日,大雪节气刚过,北京正值寒冬,但寒冷的天气却丝毫阻挡不了江西省樟树中学对学科建设发展的热情。樟树中学为了进一步推进语文学科建设的深化,语文学科建设项目组在三次专题学习”研修的基础上,组织年级主任各年级语文备课组长赴北京师范大学燕化附属中学、北京中学进行了为期一周的跟岗研修活动。此次研修的主题为“语文学科建设领导力提升暨专题学习实施的路径与方法”。跟岗研修由刘江副校长带队,项目组首席专家、赣南师范大学王从华博士全程参与并实时指导。

北京师范大学燕化附中为学习团队举行欢迎仪式


刘江副校长代表樟树中学给燕化附中敬赠锦旗

12月9日下午,跟岗研修团队抵达北京师范大学燕化附属中学,受到了燕化附中车丽梅校长、赵京华副校长、金英华老师的热情接待。在欢迎仪式上,车校长对学习团队的到来表示了热烈的欢迎,并详细介绍了燕化附中的发展状况燕化附中由北京师范大学与燕山石化公司共同创办,承载着人民的重托和希望,近年来在学校领导以及语文特级教师金英华等老师的引领下,学校的教学改革尤其是语文学科建设逐步深入,希望此次活动能加强两校的联系,共同学习和提升刘江副校长代表樟树中学表达对燕化附中的感谢之情,并赠锦旗,还初步达成建立同盟校意向,刘江勉励学习团队珍惜学习机会,促进自我成长学科建设专家王从华博士则从专业发展的角度介绍燕化附中在语文学科建设方面,尤其是专题教学方面走在全国前列,跟岗研修有着极其重要的意义。


随后的几天,学员进行了跟岗学习,学习的主要课程有宋倩老师的文言文专题、金英华老师的高三复习专题。宋倩老师的文言文专题教学以“超越困境——中国文人的自我治愈方式”为主题,将苏轼的《赤壁赋》和姚鼐的《登泰山记》整合起来,十个学习任务逐层深入,为学生单元学习搭建了良好的桥梁;金英华老师的高三复习诗歌鉴赏专题则从高考命题者、高考试题发布者的角度引导学生更深入、系统地了解高考诗歌鉴赏的题型特点以及解题思路。两位老师的专题教学无论是在设计上还是教学模式上都给学员带来了耳目一新的感受和深刻的启迪。

12月12日下午,学习团队观摩了燕化附中教、考、研经验交流分享燕化附中的六位老师从不同的角度分享了他们教学管理、课程开发、教研活动、年级管理、班级管理等方面积累的宝贵经验。其中金英华老师分享的《搭台助力促发展,凝心聚气创未来》让学习团队感触尤深。金老师分享了她这十几年来应对教学改革潜心学习、苦心钻研的故事,她以“变”来应“万变”,正是这种主动求变的决心和行动让原本语文实力并不算突出的燕化附中在学生语文素质培养、高考成绩等方面都取得了骄人成绩。这种踏实做学问,务实钻研教学的精神态度令人感动,激励着与会老师向着教育的光前进,因为“只有出发,才会到达,只要出发,总会到达!”

在燕化附中学习期间,学习前往北京中学观摩了一堂小说专题课和一堂散文专题课,并与特级教师肖中老师进行了深入交流,肖老师给学员们分享了他们在课堂教学、校本教材开发、复习应考等方面的宝贵经验。

问渠哪得清如许?为有源头活水来。学习是为了更好地思考,更好地前行。为期一周的北京跟岗学习累并快乐着,累在早起晚睡、步履匆匆。但更多的是快乐,乐在开阔视野、启迪思考、改进行动。相信通过此次跟岗研修,樟树中学一定能够在年级领导力和骨干教师专业优势的基础上,逐步带动语文专题学习由设计转入全面实施,进而推动樟树中学语文学科建设的深入发展。

(文字:汪文国)