病毒无情人有情。为了抗击新冠肺炎疫情,学生停课不停学,进行了近两个月的居家在线学习。4月7日高三学生返校复课,又开始了紧张的封闭学习。考虑到疫情防控和闭环管理的特殊环境可能给学生带来一定的心理压力,樟树中学积极开展学生心理健康教育活动帮助同学们以积极乐观的心态应对挑战

推行心灵导师制度,关注全体学生心理。由班主任和科任师组成心灵导师团队,每位科任教师负责十名左右学生。关注每一个学生的心理状态,找学生逐个谈心,及时为学生提供帮助,建立学生心理档案。

组织召开主题班会,进行集体压力疏导。班级主题班会针对防疫期间封闭式管理和高考考前心理特点进行压力疏导。并在中午、傍晚时段播放励志视频,鼓励大家只争朝夕,不负韶华。

创建心理文化长廊,普及心理健康常识。创建以适应性调适及高考压力调适为主题的心理文化长廊,向学生普及心理健康常识,学习简单、实用的自我调适方法。

开展体育音乐活动,丰富生活释放压力。运动和音乐有很好的释放压力效果,高三年级积极组织体育运动、户外拓展、合唱、配乐朗诵等丰富多彩的活动,调适学生心理,舒缓学生压力。

组织心理教师团队,促进学生心理健康。学校积极组织心理教师团队,为部分“特殊”学生提供有针对性的心理辅导服务。每天中午12:30-1:30,下午1710-1800,定时开放“心灵氧吧”,提供一对一的个性咨询辅导。

    樟树中学通过以上一系列措施积极干预,正向引导,有利于学生在紧张的学习生活中,放松身心,树立乐观向上的积极心态。